Un espacio para dar voz a los estudiantes

En octubre de 2023, se eligió la actual comisión de la Unión de Centros de Estudiantes de Tres Arroyos (UCESTA). Está tomando un nuevo impulso, para expresar necesidades, propuestas e inquietudes de los alumnos

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La Unión de Centros de Estudiantes de Tres Arroyos (UCESTA) tuvo su primera reunión del año, presentó un escrito para solicitar un encuentro con el intendente Pablo Garate y participó en el acto por el Día de la Memoria. La actual comisión fue elegida en octubre de 2023, con el desafío de exponer los temas que surgen en distintas escuelas secundarias del distrito.

 

En este contexto, Inés Carina Segovia, docente asesora titular de UCESTA; Leonardo Arana, secretario general; y Alejandrina Menna, secretaria; visitaron nuestra redacción. En primer término, Inés Carina Segovia, quien trabaja en la Escuela Secundaria 9 y en la Escuela Secundaria 1, contó que por pedido de los alumnos, se incluyeron más docentes asesoras. Anteriormente había una titular y una suplente, ahora son cuatro en total; junto a ella se encuentran Teresa Durante, Gisele Petersen y Rocío Eggly”. Argumentó que “la idea es que estemos conectadas. Si una no puede participar por alguna circunstancia, hay reemplazos; en el acto por el Día de la Memoria, Gisele Petersen acompañó a Leonardo Arana”.

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El secretario general de UCESTA es además presidente del Centro de Estudiantes de la Escuela Secundaria 2 (ex Colegio Nacional). Y el vicepresidente del mencionado Centro, Gaspar García, es vocal de UCESTA.

 

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“El año pasado, cuando se realizó a reunión para elegir autoridades, decidimos que todos los que tenían ganas de conformar UCESTA iban a tener la misma voz y lugar de opinión. No importa el puesto”, afirmó Leonardo Arana.

 

Mencionó que se amplió el número de vocales “para no dejar a nadie de lado. Todos trabajamos por el mismo objetivo, que es dar voz a los estudiantes”.

 

Por su parte, Alejandrina Menna es alumna de la Escuela Secundaria 9, fue presidenta del Centro de Estudiantes en otros períodos y actualmente lo integra como vocal. Le confiaron la responsabilidad de ser secretaria de UCESTA. “El Centro de Estudiantes ayuda a los chicos, pero mediante esta organización se unifica todo y hay un espacio que también sirve para dar respaldo a cada Centro. Es lo que me llevó a mí a participar”, explicó.

Inés Carina Segovia observó que “para los chicos fue un poco complicado retomar UCESTA, en la pandemia los centros de estudiantes tuvieron menos actividad. En la elección del año pasado se puso el eje en lograr el resurgimiento”.

 

Leonardo Arana valoró que “empezamos a trabajar ni bien asumimos. En octubre concretamos una reunión para conocer bien el panorama y en marzo planteamos los objetivos para este año. Queremos visibilizar UCESTA, ojalá también siga muy presente en las etapas siguientes, que no se olviden de una organización tan importante”.

 

La intervención y asumir un compromiso es positivo para todos los estudiantes, que tienen un ámbito de expresión, así como personalmente para quienes cumplen una función. “Te da ciertos beneficios para tu vida en un futuro. Habilidades de cierto liderazgo, para organizarte, inclusive te saca esa presión y miedo de hablar en público”, manifestó.

 

La docente asesora sostuvo que “los estudiantes se juntaron para armar la nota destinada a solicitar una cita con el intendente Pablo Garate. Ya la enviamos, está en mesa de entradas de la Municipalidad, esperamos ansiosos que nos convoquen. Nos interesa poder conversar, la mirada de los estudiantes es muy interesante”.

 

Una actitud que mencionó especialmente es que “tienen otras responsabilidades y sin embargo, deciden sumarse. No todos los estudiantes lo hacen o se animan. En un futuro les dará un montón de herramientas, para otras situaciones que formarán parte de sus vidas”.

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Perspectiva

 

Del mismo modo, Alejandrina Menna dijo que “te da mayor empatía, entender el lugar del otro y que no es solo lo que ocurre en tu escuela. Es como extenderte y observar todo el panorama, algo más amplio. Ves otras realidades”.

 

En relación con esta reflexión, Inés Carina Segovia agregó que “es genial cuando se juntan todos los centros de estudiantes, empiezan a escuchar lo que cuenta uno y lo que cuenta otro. Animo a los chicos para que participen, porque escuchar a otros estudiantes les hace muy bien”.

 

En agenda

 

El secretario general indicó que “un tema principal que está en la agenda es lo que ocurrió en la Escuela Secundaria 9, el problema con el wi-fi, con la tecnología. No tendría que ocurrir en ningún colegio”. En este sentido, puntualizó que “han llegado varias quejas de que están empezando a cortar servicios de Internet”.

 

Describió con claridad porqué acceder a Internet y a la tecnología “ayuda un montón a nivel educativo”.

 

Como alumna de la Escuela Secundaria 9, Alejandrina Menna dio a conocer que “no estamos pudiendo tener clases como se debe en Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación (NTIC) y tampoco en Salud y Adolescencia. Son materias en las que precisamos wi-fi”. La falta de Internet afecta igualmente a “directivos, preceptores, bibliotecarios, alumnos”.

 

En la evaluación de este inconveniente, Inés Carina Segovia sostuvo que “todas las gestiones administrativas se han hecho, no solo como escuela, sino a través de los referentes. Lamentablemente está trabado en algún lugar, tenemos el edificio nuevo y no trasladan el piso tecnológico”.

 

El Centro de Estudiantes de la Escuela Secundaria 9 hizo público lo que ocurría. “No sé si gustó mucho, pero les digo a ellos que siempre que uno comunique con respeto y con argumentos hay que visibilizar -expresó-. Estamos esperando, pero no es la única escuela que no tiene piso tecnológico”.

 

Otro tema que incluyó UCESTA en su agenda es el transporte. Alejandrina Menna informó que “con los chicos de Claromecó que forman parte del UCESTA, lo hablamos. Normalmente no tienen como venir a las reuniones, estuvimos viendo cómo se podría solucionar. Dialogamos de manera virtual”.

 

En relación a esta dificultad, la docente asesora recordó que “las últimas veces creo que le han pagado el combustible a la docente que trajo a los chicos ¡Qué lindo sería que pueda venir todo el grupo del Centro de Estudiantes y no que esté acotado a uno o dos chicos! Se pierde el contacto con los demás. Lo mismo sucedería si la reunión se hace en una localidad, los chicos de Tres Arroyos no tienen el sustento económico para pagar un micro”.

 

Para establecer los principales requerimientos y prioridades, UCESTA generó un formulario que permitirá “hacer una estadística sobre cuáles son las problemáticas que más se observan en las instituciones. A partir del resultado, trabajar con fuerza en estos temas”.

 

Leonardo Arana hizo referencia a la intervención del Centro de Estudiantes de la Escuela Secundaria 1 ante “ciertas problemáticas con el código de vestimenta. Estamos tratando de llegar a un acuerdo”.

 

Motivados

 

Durante la entrevista, comentaron la manera en que puede exponerse una inquietud. “En UCESTA hacemos reuniones con todos los centros de estudiantes. Cada uno se tiene que encargar en su colegio, ver qué inconvenientes o propuestas va a presentar. Pueden hacer una reunión de delegados o pasar por los salones para ver qué ocurre. El Centro de Estudiantes debe ser la voz directa entre UCESTA y los demás alumnos”, argumentó el secretario general.

 

Por esta razón, todo alumno que quiera expresar una idea, sugerencia, iniciativa o reclamo se lo puede comunicar a su centro, para que lo transmita a UCESTA.

 

Están realizando gestiones porque “hay algunas escuelas que todavía no tienen centros de estudiantes”. Inés Carina Segovia puntualizó que “para ir a una escuela hay que seguir una serie de pasos, pedir autorizaciones. La finalidad es ir a dar las charlas específicas para incentivarlos y que puedan conformar su centro de estudiantes”.

 

De igual manera, está previsto llevar a cabo “charlas de interés específico para ellos. Están volviendo a andar el camino de a poco, con ganas”.

 

Los dos estudiantes coincidieron en subrayar que están motivados para “hacer un muy buen trabajo y que prosiga”.

 

En definitiva, se trata de “poner la voz, el cuerpo y luchar por los derechos -resumió la docente asesora- Que cada chico tenga la posibilidad del acceso a la educación, más allá de los vaivenes. La empatía es uno de los grandes valores que también están tratando de multiplicar”.