Miden si hay interés en inscribir a niños de un año en jardines de infantes
La educación inicial se reorganiza en Tres Arroyos ante la baja natalidad. La medida responde a una disposición del gobierno bonaerense y La Voz del Pueblo habló con autoridades educativas del distrito para conocer los detalles. También llegarían la jornada completa o doble escolaridad
:format(webp):quality(40)/https://lavozdelpueblocdn.eleco.com.ar/media/2025/11/inicial_3.jpeg)
Autoridades educativas de Tres Arroyos confirmaron que en el transcurso de los últimos días se comenzó a realizar un sondeo de preinscripción para evaluar la viabilidad de incorporar niños de un año de edad al nivel inicial, una medida que responde a una disposición provincial y al fenómeno de la baja natalidad que afecta la matrícula.
La inspectora de nivel primario -a cargo de la Jefatura Distrital- Angélica Galván, y la inspectora de nivel inicial, Cecilia Amuchastegui, hablaron con La Voz del Pueblo para explicar los alcances de la normativa y la complejidad de su implementación.
“Ampliación de derechos”
La propuesta surge a partir del “Plan Nivel Inicial 2026” -incluido en una disposición de este año- y su objetivo principal es el de “ampliar derechos a los niños pequeños de estar en jardines de infantes” y “lograr la universalización del nivel”.
Amuchastegui explicó que esta disposición ofrece la posibilidad de incorporar niños de un año, una medida generada a partir de un dato de la realidad relacionado directamente con la baja natalidad. "Hay más vacantes en los jardines que las que había hace unos años", sostuvo.
Galván por su parte reafirmó que la baja natalidad y la consecuente “matriculación más chica en todos los jardines de infantes” es una realidad que ocurre a nivel provincial.
Al respecto remarcó la importancia de la escolarización temprana como una oportunidad de derecho, y planteó en consecuencia que “no es lo mismo que un chico esté en una guardería a que pueda estar escolarizado con contenidos pensados, previstos, planificaciones, en el sistema educativo”.
El proceso
Las inspectoras aclararon en todo momento que el proceso en curso es una “preinscripción” o un “sondeo”, y no una inscripción definitiva.
Amuchastegui indicó que el trabajo es “jardín por jardín” y que se estuvo realizando entre fines de la semana pasada y la reciente.
Resaltó que la necesidad de cautela obedece a que es “necesario evaluar los recursos económicos, humanos y materiales” para poder implementar la admisión de niños de un año de edad en los jardines de infantes donde pudiera haber demanda de la comunidad educativa.
En este sentido Galván explicó cuáles son los aspectos a tener en cuenta. “Además del interés de las familias, tenemos que ver los recursos humanos con los que cuenta la cada jardín, la estructura edilicia, si se dan las condiciones”, dijo.
No todos los jardines reúnen las condiciones para esta ampliación, a pesar de que la baja de matrícula sea más que una realidad provincial.
Por su parte Amuchastegui recordó que el nivel inicial ya está dividido en dos ciclos, con el primero abarcando a niños desde 45 días hasta 2 años, y que existen experiencias en la provincia con jardines maternales que reciben niños desde 45 días, operando con un diseño curricular específico.
Prioridad en la matrícula
Consultada sobre el tiempo que durará el sondeo, Amuchastegui señaló que la evaluación se realiza “día a día”, mientras se registran los datos que pasan las directoras de los jardines.
Sin embargo hizo un llamado a la comunidad para que se acerque a inscribir a los niños de 2, 3, 4 y 5 años de edad. La prioridad es clara y es que “ingresen los nenes de cinco, los de cuatro, los de tres, los de dos. Y si hubiera vacantes -y si se avala desde el nivel central- se podrían incluir nenes de un año”, sostuvo.
Galván destacó que la decisión de reorganizar progresivamente las instituciones educativas es fruto de un “trabajo conjunto” que incluye a las inspectoras de nivel inicial, la jefatura distrital, la jefatura regional, el Consejo Escolar, y la dirección del nivel inicial de la provincia. También participaron los gremios.
Doble escolaridad
Pero más allá de la posible inclusión de los niños de un año, la nueva disposición también habilita otra posibilidad importante para el nivel inicial como lo es “incluir jornada completa o doble escolaridad”.
Amuchastegui explicó que esto podría implementarse en dos opciones. Doble escolaridad para la totalidad de la matrícula o la convivencia de la jornada simple con la jornada completa, lo cual permitiría que algunos niños asistan a las instituciones educativas 8 horas, mientras que otros mantengan la jornada simple, según “la necesidad y el interés de las familias”.
Esta oferta, según Galván, responde a la realidad mundial de la baja natalidad y la necesidad de dar respuesta como sistema educativo, considerando que las familias hoy en día trabajan muchas horas.
Es por eso que como alternativa –desde el gobierno bonaerense- se busca que los niños no estén “en una guardería o al cuidado de cualquier persona o de hermanos”, sino que cuenten con el amparo del sistema educativo para garantizar sus derechos.
Por último Galván reiteró la invitación a las familias para que se acerquen a los jardines del distrito para inscribir a sus niños de 2 a 5 años, “sin esperar al ciclo lectivo 2026”.
:format(webp):quality(40)/https://lavozdelpueblocdn.eleco.com.ar/media/2025/11/inicial_1.jpeg)
:format(webp):quality(40)/https://lavozdelpueblocdn.eleco.com.ar/media/2025/11/inicial_2.jpeg)
Para comentar, debés estar registradoPor favor, iniciá sesión