El Jardín 915 y un proyecto para completar la identidad

La docente de la salita multiedad, Florencia García y la directora de la institución (también directora del JI 912), Carolina Zoquini, se acercaron a las oficinas para contarnos sobre esta propuesta de identidad

La institución educativa de nivel inicial ubicada en Balcarce 945 inició en mayo un proyecto para elegir un nombre que la identifique. La iniciativa surgió de una pregunta de la docente de sala multiedad, Florencia García, a sus alumnos: “Pensar qué nombre les gustaría ponerle al jardín”.

Las primeras propuestas incluyeron a Pablo Bernasconi, uno de los autores que trabajaban en la agenda de lectura, además de nombres de familiares, docentes y auxiliares. Sin embargo, para ajustarse a los criterios establecidos para nombrar instituciones educativas, García propuso orientar la elección hacia figuras y lugares significativos.

“Les mostramos imágenes del monumento a Héctor Ricardo Volponi, del monumento a José de San Martín y de la Biblioteca José Campano. También incorporamos a Domingo Faustino Sarmiento. Busqué personas importantes para nuestro país y para nuestra ciudad”, explicó.

Trabajo de campo

La propuesta continuó con una investigación para conocer cuánto sabían los chicos sobre los candidatos. “La Plaza San Martín era conocida porque muchos iban a jugar allí. También reconocían el monumento a Volponi porque varios viven cerca o tienen familiares en esa zona”, contó García.

La directora, Carolina Zoquini, señaló que el trabajo previo sobre la Guerra de Malvinas también contribuyó al interés por el aviador tresarroyense. “En abril ya habíamos abordado algunos contenidos relacionados con el tema y los chicos tenían una idea de lo que había sucedido a partir de lo trabajado en la sala”, recordó.

El proyecto fue presentado en la Feria de Ciencias. Zoquini destacó que los niños participaron activamente y “defendieron muy bien el proyecto; hablaron de cada detalle con los interesados y con sus familias”, afirmó entre risas.

Historia y arraigo

La primera votación se realizó dentro del jardín para elegir dos finalistas entre los cuatro candidatos. Los más votados fueron José de San Martín y Héctor Ricardo Volponi. Luego, el 29 de mayo, durante la jornada “Leer en comunidad”, se abrió una segunda instancia para que participara toda la comunidad educativa.

Durante las dos semanas siguientes votaron familias, vecinos, exalumnos y Ana Goyese, primera directora de la institución. “En realidad, lo eligió toda la comunidad, pero los chicos fueron quienes llevaron adelante el proyecto y lo defendieron muy bien en la Feria de Ciencias”, señaló Zoquini.

Los alumnos de 3 y 4 años también explicaban la propuesta a quienes se acercaban a votar. El recuento finalizó el 16 de junio, con 90 sufragios. El nombre más votado fue Héctor Ricardo Volponi.

El peso de la memoria

Después de conocerse el resultado, una salida educativa sumó un nuevo elemento a la iniciativa. “El conductor de la combi era excombatiente de Malvinas y nos dijo que era un gran honor para ellos que la institución llevara el nombre de Volponi”, relató Zoquini.

A partir de esa conversación, el equipo docente resolvió ampliar la propuesta para incluir también a quienes combatieron en las islas. “Comenzamos a pensar en ampliar la denominación para que no fuera solamente Héctor Ricardo Volponi, sino que también incluyera a los excombatientes de la Guerra de Malvinas”, explicó.

La directora recordó, además, la emoción de un integrante de la comunidad que participó de un acto institucional y que, al retirarse, se acercó para agradecer el homenaje. “Dentro de nuestra comunidad hay un familiar que también fue excombatiente de Malvinas. Se acercó emocionado para agradecernos que los recordáramos. Yo ni siquiera sabía que había sido excombatiente”, contó.

El expediente fue elevado a través de la inspectora y permanece a la espera de la resolución de Nivel Inicial. Si recibe la aprobación, el nombre oficial será “Héctor Ricardo Volponi y los Excombatientes de la Guerra de Malvinas”.

Mucha alegría

Zoquini señaló que tanto las votaciones como la organización del proyecto se vivieron “con mucha alegría”. También recordó la historia de la institución, que comenzó a funcionar en una casa conocida como el “Jardín de la Casita de Alsina”. Luego se trasladó a la Escuela N.º 24, que le cedió tres salones, hasta que en 2009 se construyó el edificio actual de Balcarce 945.

El proceso tuvo un significado especial para algunas familias, ya que varios adultos que hoy llevan a sus hijos al jardín también fueron alumnos en sus sedes anteriores.

Identidad y puertas abiertas

Mientras espera la resolución sobre el nombre, la institución avanza en la creación de un logo representativo con la participación de todos los niños. “La construcción de nuestra identidad nos atraviesa y tenemos que seguir avanzando en ese camino”, sostuvo Zoquini. También destacó que el trabajo cotidiano se apoya en el respeto, el cuidado, la amorosidad y el profesionalismo.

El Jardín 915 funciona de 8 a 17hs y cuenta con salas de 2 años, de 2 y 3, una sala multiedad de 3 y 4 y una sala de 5, con grupos de entre 15 y 20 alumnos. “Decimos que somos un jardín de puertas abiertas. Cualquier persona que quiera acercarse y participar puede hacerlo, siempre en el marco de una propuesta pedagógica”, expresó la directora. Las inscripciones para el próximo ciclo lectivo serán del 13 al 16 de noviembre.

Proceso y vocación

La docente, que se recibió en 2018 y actualmente transita su segundo año en el Jardín 915, contó que su recorrido profesional incluyó trabajos en el Jardín Montessori y en la guardería del Sindicato de Empleados de Comercio, además de distintas suplencias y su paso por el Jardín 910. También recordó que, antes de elegir la formación docente, había comenzado a estudiar Psicología.

García agradeció el acompañamiento de Zoquini, las familias de los alumnos y su propia familia (madre, pareja e hijos), además de a su colega Laura Bustos, quien la orientó en la preparación de la carpeta para la Feria de Ciencias.

Hoy, al frente de la sala multiedad de 3 y 4 años, encontró en esta iniciativa una oportunidad para trabajar la historia, la participación y el sentido de pertenencia desde la primera infancia: “Me parece importante que todos los jardines tengan un nombre. Para los chicos va a ser fundamental saber, el día de mañana, que ese nombre lo eligieron ellos y que fueron protagonistas del proceso”, concluyó la docente.

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LaVozDelPueblo

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