La Escuela del Facilismo

Maestra normal nacional. Jubilada

Señora Directora: 

Con gran sorpresa y preocupación he leído que el Sr. Gobernador Axel Kicillof y la Directora General de Cultura y Educación, Agustina Vila, derogaron, con el aval de los gremios docentes, el decreto que promovía el cumplimiento de los artículos 109 inc. C y 110 inc. C del Estatuto Docente. 

La implementación de dichos artículos da prioridad en los cargos a los docentes con título habilitante que han desarrollado debidamente las competencias didáctico-pedagógicas que pondrán al servicio de los educandos. 

El objetivo de la Gobernadora María Eugenia Vidal y su Director General de Cultura y Educación, Gabriel Sánchez Zinny en el marco de las mesas de cogestión que también integraran los gremios, era exigir el cumplimiento de los art. 109, inc C y 100 inc C del Estatuto del Docente. Con esto se aspiraba a garantizar los derechos de todos los docentes a tomar cargos de manera transparente y a su vez, asegurar los derechos de todos los alumnos bonaerenses, a recibir educación de calidad en igualdad de condiciones en todo el territorio provincial. 

Mediante una circular enviada el 18 de febrero de 2020, desde la Subsecretaría de Educación de la Dirección General de Cultura y Educación se justifica plenamente el no cumplimiento (¿momentáneamente?) de ambos artículos. Esto ocurre en un gobierno que dice tener como prioridad la educación. 

Se plantean razones tales como que, quedarían sin trabajo muchos trabajadores de la educación que no tienen título habilitante, y que eso afectaría el normal desarrollo y funcionamiento institucional, calidad educativa, continuidad pedagógica de los estudiantes. Aparentemente se hará un seguimiento de estos postulantes. ¿Quién, cuándo, cómo? 

¿Están alegando que la calidad educativa se vería afectada si cesan en el cargo “docentes” sin título a los que se les otorgó el plazo de dos años para terminar la carrera y aún no lo hicieron? 

Reconozco el derecho que todo habitante tiene, pero al hacerlo sin título en lugares donde hay profesionales en lista de espera, perjudican a docentes y alumnos. Los reemplazos precarios no deberían volverse permanentes. 

Y como si esto fuera poco y para mi sorpresa, acabo de leer una nota donde se vuelcan conceptos de la viceministra de Educación de la Nación, Adriana Puiggros en la que expresa que “evaluar no es un instrumento de la enseñanza, es un instrumento de control y selección y está pensado desde una lógica empresarial. Lo que busca es reducir la cantidad de alumnos, de docentes, desde una idea meritocrática”. 

“Un buen maestro enseña la pasión por aprender”. Un buen maestro predica con su ejemplo, con su esfuerzo. Nuestra Argentina se hizo grande y fue ejemplo en el mundo con la gran transformación educativa de fines del siglo XIX y principios del siglo XX. 

¿Qué nos está pasando a los argentinos como sociedad? ¿Creemos realmente que incentivar a los niños a pensar, a ser creativos, a tener avidez de conocimientos es estigmatizante? ¿Pensamos que evaluar para corregir, para mejorar es traumático? ¿Estamos convencidos que una nota numérica resulta frustrante? 

Sra. Directora. Manuel Belgrano, José de San Martín, Juan Bautista Alberdi, René Favaloro, Luis Federico Leloire, Miriani Pastoriza, Rosario Vera Peñaloza, Cecilia Grierson y tantos otros argentinos brillantes, no egresaron de la Escuela del Facilismo y nos dejaron un legado que perdurará por siempre.
Despertemos argentinos!!! El mundo se nos viene encima!!!